崔穎戈，我校文學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)（新文科基地班）專業(yè)2020級(jí)學(xué)生。在與師大同行的四載春秋里，她是老師眼中勤學(xué)好問(wèn)的優(yōu)等生，是院學(xué)生會(huì)里沉穩(wěn)干練的執(zhí)行主席，是皮影社團(tuán)中熱情有為的學(xué)生社長(zhǎng)，是學(xué)弟學(xué)妹面前的“知心姐姐”。探索未知，傳遞溫暖，她在“高能量”大學(xué)生活里，探索多面青春的無(wú)限可能。

理論天地的探索者

2020年9月，大雁塔下的銀杏葉正迎風(fēng)飛舞，師大路人聲熙攘，崔穎戈走進(jìn)校園，成為新文科基地班的一分子，從此踏上了一段與文藝?yán)碚撓嘤鱿嘀穆猛尽Ｔ谛挛目瓢唷拔氖氛艽蛲ā钡呐囵B(yǎng)模式下，初來(lái)乍到的崔穎戈對(duì)理論研究萌生了濃厚的興趣，“我想了解理論，認(rèn)識(shí)世界，遇見自己”。

興趣是最好的老師。懷揣強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，她成了學(xué)校圖書館的“常駐”人員。她說(shuō)，自己是個(gè)“不怕麻煩”的人，為了借閱“愛(ài)書”，坐著校車或公交在兩校區(qū)之間奔波；為了解開“謎題”，以一句話為鑰匙走進(jìn)一本“大部頭”的世界。經(jīng)常在閱讀中，和煦的日頭變成昏黃的晚燈。有時(shí)，暮色四合，她會(huì)把手頭的書籍帶回宿舍繼續(xù)看，繼續(xù)與一段段凝結(jié)著人類智慧的文字相逢對(duì)話。

四季流轉(zhuǎn)，平日里一點(diǎn)一滴的積累，變成她繼續(xù)深入理論研究的信心和勇氣，“大一結(jié)束時(shí)，終于感覺(jué)自己好像有點(diǎn)‘入門’了。”接下來(lái)的兩年，她跟隨霍炬老師學(xué)習(xí)古代文論，又在劉凱老師的指導(dǎo)下接觸西方美學(xué)。在古今中西之間，在華夏文明與西方內(nèi)核的碰撞之下，她得到了貫通的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，“越是不了解，就越想了解，覺(jué)得這些方向其實(shí)都是相通的。”

她沉浸在上下求索的樂(lè)趣中，逐漸探索出自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題、反思問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的“閉環(huán)學(xué)習(xí)法”。“在課上探討‘泛藝術(shù)化’問(wèn)題，大家的想法和老師列出的書目引發(fā)了我更多的思考，我渴望得到更完整的解答。”常常一下課，她就借來(lái)一摞摞國(guó)內(nèi)外專著，下載一篇篇相關(guān)論文，捋清問(wèn)題的背景、起源、發(fā)展和前沿，“經(jīng)過(guò)大膽的假設(shè)和小心的求證，我才敢作出自己的判斷，得出自己的結(jié)論。”在這個(gè)過(guò)程中，嚴(yán)謹(jǐn)求真的學(xué)術(shù)意識(shí)逐漸在她心里生根發(fā)芽。

三年里，扎扎實(shí)實(shí)的理論學(xué)習(xí)不僅開拓了她的思維和視野，更磨煉了她的毅力與決心。功夫不負(fù)有心人，她前三年學(xué)業(yè)成績(jī)位列專業(yè)第二，連續(xù)三學(xué)年綜合測(cè)評(píng)位列專業(yè)第一，榮獲三次校級(jí)一等優(yōu)秀獎(jiǎng)學(xué)金，斬獲兩次國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，獲評(píng)“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”等榮譽(yù)，憑借突出表現(xiàn)推免至山東大學(xué)文藝?yán)碚摲较蚬プx碩士研究生。

“理論學(xué)習(xí)并不是紙上談兵，在研究生階段，我更想將理論的根扎在實(shí)踐的土壤里，去探求自我的本質(zhì)、了解社會(huì)的運(yùn)行、理解生命的進(jìn)程，在對(duì)未知的探索中找尋到自身的意義。”帶著矢志不渝的熱情，崔穎戈步履不停，奔赴人生新階段。

光影之間的傳承者

崔穎戈的大學(xué)生活里，閃爍著皮影在燈光下翻飛騰躍的光芒。時(shí)至今日，她還能清晰地回想起四年前與皮影的“初見”。那天，她從雁塔校區(qū)匆匆趕往長(zhǎng)安校區(qū)，參加一堂久聞大名的皮影藝術(shù)實(shí)踐課。推開教室門，大家圍坐一起，富平阿宮腔皮影戲藝術(shù)團(tuán)的老藝人班子，正在昏黃的燈光下向同學(xué)們展示吹拉彈唱的技巧，講授制作簽手的訣竅。秦腔悠揚(yáng)而鏗鏘，影偶生動(dòng)而鮮活，胡琴琵琶的韻律響起來(lái)，那么近，又好像那么遠(yuǎn)，輕輕撥動(dòng)著她的心弦。

從此以后，一顆種子埋入崔穎戈心底，她開始每周跨校區(qū)上皮影課。

皮影藝術(shù)的入門課是學(xué)唱腔，“還記得最開始學(xué)的是劇目《王小趕腳》”。簡(jiǎn)單的一句“六月三伏艷陽(yáng)天”，被賦予關(guān)中方言的韻格，曲調(diào)宛轉(zhuǎn)，余韻悠長(zhǎng)，崔穎戈學(xué)習(xí)了整整兩周，“最初學(xué)起來(lái)很吃力，經(jīng)過(guò)不斷的體會(huì)和練習(xí)，唱腔的一呼一吸終于能和影偶的一起一落貼合了，感覺(jué)付出的努力很值得！”

崔穎戈一步一步了解皮影，也一點(diǎn)一點(diǎn)認(rèn)識(shí)到了皮影的“冷門”——愿意接觸它的人很多，但真正有志傳承、發(fā)揚(yáng)它的人太少。為此，崔穎戈和她的同伴們將舞臺(tái)搬進(jìn)校園。《孫悟空三打白骨精》《二郎神大戰(zhàn)孫悟空》等經(jīng)典劇目很受大家喜愛(ài)，《英雄王二小》等社團(tuán)原創(chuàng)作品也獲得廣泛好評(píng)。5次“非遺進(jìn)校園”、5次“皮影公益演出”讓最初心中那枚小小的種子生了根、長(zhǎng)出芽，逐漸匯成一片枝枝蔓蔓，郁郁蔥蔥。

不斷嘗試，不斷探索，崔穎戈總結(jié)學(xué)校公益演出的經(jīng)歷，嘗試將皮影制作的材料帶去中小學(xué)，詳細(xì)講解皮影的制作過(guò)程，展示皮影戲背后的喜悅與汗水。“通過(guò)我們的努力，‘遙遠(yuǎn)’的皮影變得可觸可感，鮮活可愛(ài)，讓孩子們對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。”

從部員到副社長(zhǎng)，最后成為大學(xué)生皮影藝術(shù)協(xié)會(huì)的社長(zhǎng)，皮影打動(dòng)崔穎戈，感染崔穎戈。在這條“雙向奔赴”的路上，她看見很多，收獲很多。

溫暖心園的守護(hù)者

穿梭在辦公場(chǎng)所間，游走于大小活動(dòng)中，干練的西裝，清爽的短發(fā)，崔穎戈飽滿昂揚(yáng)、一往無(wú)前的形象深入人心。回望四年前初入大學(xué)時(shí)迷茫羞澀的自己，崔穎戈說(shuō)“四年的成長(zhǎng)是脫胎換骨的。”

闊別故土，從河南來(lái)到陜西，“大一時(shí)雖然學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，但心里總感到空虛。”正當(dāng)她焦躁不安時(shí)，看到一張公益活動(dòng)海報(bào)。這張海報(bào)，為她打開了一個(gè)新世界。自此，每有空余時(shí)間，她不是進(jìn)秦嶺撿拾垃圾，就是去陪伴自閉癥兒童……“患自閉癥的孩子可能很難和你交流，但他們可以用真心感受到你的真心。”這樣純粹的感情體驗(yàn)讓她獲得了前所未有的安心和溫暖，感受到靈魂的豐盈和寧?kù)o。

一個(gè)學(xué)期后，在輔導(dǎo)員的鼓勵(lì)下，崔穎戈決定加入院學(xué)生會(huì)。在這里，她收獲了志同道合的伙伴們，“大家聚在一起共同為一個(gè)目標(biāo)努力的時(shí)候，總能讓我覺(jué)得很有力量。”

和團(tuán)隊(duì)攜手并肩，崔穎戈關(guān)注鄉(xiāng)村兒童教育現(xiàn)狀，通過(guò)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐成果，斬獲十一屆“挑戰(zhàn)杯”陜西省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽金獎(jiǎng)、第八屆中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽陜西賽區(qū)銅獎(jiǎng)；組織“講好中國(guó)故事，傳播中國(guó)聲音”尋訪百個(gè)中國(guó)故事、“尋訪鄉(xiāng)村基層，引領(lǐng)文化風(fēng)尚”尋訪鄉(xiāng)村文化振興新路徑等活動(dòng)，將溫暖的力量傳遞下去，將積極向上的正能量帶給更多人，成為溫暖心園的守護(hù)者。

借理論思考世界，在皮影中開拓天地，用溫暖傳遞力量，崔穎戈始終走在完善自我、關(guān)懷他人，不斷思考、探索未知的旅途上。“青春有很多面，每一面都有無(wú)限可能，希望青年人都能在永無(wú)止境的探求中遇見更美好的未來(lái)。”崔穎戈笑著說(shuō)。

（學(xué)生記者 盧思越 歐陽(yáng)昕 陳彥謀）