師大新聞網(wǎng)訊 7月4日，《中國社會科學(xué)報》在頭版刊登我校黨委副書記羅永輝的署名文章《開創(chuàng)思政課育人建設(shè)新氣象新作為》。文章從“有力保證思政課的政治屬性”“堅守思政課的育人使命”“著力破解思政課建設(shè)難題”“守正創(chuàng)新推動思政課高質(zhì)量發(fā)展”等四個層面，就新時代思政課建設(shè)展開深入探討。
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全文如下：
開創(chuàng)思政課育人建設(shè)新氣象新作為
羅永輝
習(xí)近平總書記對學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示指出:“新時代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù)，必須有新氣象新作為。”這對新時代思政課提出了新的發(fā)展要求。推動思政課發(fā)展呈現(xiàn)新氣象和謀劃思政課建設(shè)新作為，是擺在當(dāng)前和今后一個時期高校思想政治工作面前的一項迫切任務(wù)。
有力保證思政課的政治屬性
當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，經(jīng)濟全球化、政治多極化、文化多元化不斷發(fā)展，但隨之而來的一些錯誤社會思潮或以論文論著的“深奧”理論形態(tài)，或以影視大片、文學(xué)作品的“高雅”藝術(shù)形式，或以故作高深、扭曲編造的“歷史”解密，或以公平正義、嬉笑怒罵的“公知”形象深刻影響著人們的價值判斷。
作為各種思想文化觀念的交匯碰撞地，高等院校一直是意識形態(tài)斗爭的前沿陣地。仍處于人生發(fā)展“拔節(jié)孕穗期”的青年大學(xué)生，知識體系還不健全、價值觀還不穩(wěn)定，較難辨識錯誤社會思潮的輿論陷阱和圈套。因此，要理直氣壯辦好思政課，用馬克思主義基本原理和馬克思主義中國化時代化的創(chuàng)新理論成果廓清思想迷霧、闡釋思潮本質(zhì)、還原話語真相，讓思政課在幫助青年學(xué)生辨識社會思潮中打牢思想根基、強化中國特色社會主義信念、提高擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的使命感責(zé)任感上不斷呈現(xiàn)新氣象新作為。為此，要不斷全面增強黨對思政課的領(lǐng)導(dǎo)能力，進(jìn)一步明確高校黨委辦好思政課的職責(zé)，將工作的重點放在鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的根本指導(dǎo)地位上，有力保證思政課的政治屬性。
堅守思政課的育人使命
思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人，首要任務(wù)就是抓好思政課。
思政課建設(shè)要在堅守育人使命中開創(chuàng)新氣象新作為，必須強化認(rèn)識，緊緊圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的根本問題，把辦好思政課放在“兩個大局”中看待，從堅持和發(fā)展中國特色社會主義、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的高度對待。必須強化體制建設(shè)，以提升學(xué)生在思政課學(xué)習(xí)中的獲得感為目標(biāo)，圍繞學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷健全完善黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)、上下協(xié)同配合的思政課建設(shè)體制。必須強化價值引領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、情感認(rèn)同為核心，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用思想的魅力、真理的力量教育引導(dǎo)學(xué)生，自覺以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，以社會主義核心價值觀涵養(yǎng)品德，以黨和國家事業(yè)發(fā)生的歷史性變革、取得的歷史性成就堅定自信，以新時代新征程上的新使命激揚青春夢想，有力彰顯思政課的育人屬性。
著力破解思政課建設(shè)難題
習(xí)近平總書記對思政課建設(shè)提出的“新氣象新作為”要求，既是對現(xiàn)有發(fā)展成就的積極肯定，更是對新情況新問題的高度重視。
一方面，思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉(zhuǎn)變，取得歷史性成就。黨的十八大以來，思政課戰(zhàn)略地位日益凸顯，建設(shè)理念持續(xù)升華，黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦深入推進(jìn)，教師隊伍配備與選聘、培養(yǎng)與培訓(xùn)、考核與評價、保障與管理不斷優(yōu)化，學(xué)科歸屬、學(xué)術(shù)支撐和理論自覺不斷增強。
另一方面，制約思政課發(fā)展的深層次、結(jié)構(gòu)性和現(xiàn)實性問題依然存在。當(dāng)前，大中小學(xué)思政課課程體系銜接不夠順暢，教學(xué)內(nèi)容存在一定程度的斷層或重復(fù)，學(xué)生自覺到課和主動抬頭的積極性尚未完全激發(fā)，中小學(xué)思政課教師重教學(xué)輕研究而大學(xué)思政課教師重研究輕教學(xué)的現(xiàn)象還未根本扭轉(zhuǎn)，各思政工作部門各自為戰(zhàn)的體制障礙還未根本清除等現(xiàn)實問題依然存在。只有著力破解這些難題，才能進(jìn)一步提高思政課的吸引力，把“關(guān)鍵課”和“大道理”講到青年學(xué)生的心坎上，實現(xiàn)澆花澆根、育人育心的教育效果，使思政課不斷呈現(xiàn)新氣象新作為。
守正創(chuàng)新推動思政課高質(zhì)量發(fā)展
新氣象新作為內(nèi)含著如何處理“過去”和“現(xiàn)在”、“新”和“舊”、“破”和“立”關(guān)系的深刻邏輯意蘊。這就要求在思政課建設(shè)的具體實踐中，要堅持守正和創(chuàng)新相結(jié)合。
守正，根本就是要守正馬克思主義之魂。作為鑄魂育人的關(guān)鍵課程，思政課以馬克思主義世界觀、人生觀、價值觀等觀念形態(tài)培育德智體美勞全面發(fā)展、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，馬克思主義之魂貫穿其建設(shè)的全過程。
創(chuàng)新，就是要創(chuàng)新于不斷發(fā)展變化的“事”“時”“勢”。思政課建設(shè)必須有新氣象新作為，但絕不是要“摒棄過去“推翻重來”，而是要因事而化、因時而進(jìn)、因勢而新，不斷探索思政課改革創(chuàng)新的新形式、新內(nèi)容和新方法，走以高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展之路。
思政課建設(shè)要有新氣象新作為，必須以新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義實踐為基點，以服務(wù)學(xué)生的成長、成才、成人需求為重點，深入破解課程內(nèi)容供給與學(xué)生需求、理論講授與學(xué)生運用、校內(nèi)教學(xué)資源與校外實踐之間的深層次矛盾。通過激發(fā)調(diào)動“教”與“學(xué)”主體的內(nèi)在動力，讓教師和學(xué)生“動”起來、理論講授和社會實踐“合”起來、思政課程和課程思政“熱”起來、大學(xué)和中小學(xué)“通”起來，在賦予新時代思政課強大課程效能中，不斷呈現(xiàn)思政課的新氣象新作為。
(作者系陜西師范大學(xué)黨委副書記、研究員)
