陜西師范大學哲學學院于2022年3月由原哲學與政府管理學院哲學系、社會學系及學校宗教研究中心共同組建而成，前身可追溯到1954年成立的西安師范學院政教系馬克思主義哲學教研室，學科歷史悠久，學術傳統(tǒng)深厚，現(xiàn)已發(fā)展成為西部領先、全國知名的哲學、社會學人才培養(yǎng)和科學研究基地。

學院依托關中獨特的歷史文化資源和陜西師范大學80年積淀的文化傳統(tǒng)，秉承“深耕學術、知行合一、守護思想，把握時代”的精神傳統(tǒng)，“求真、嚴謹、躬行”的教風和“誠樸、敏學、致用”的學風，形成了“培養(yǎng)頂天立地的拔尖創(chuàng)新人才”的使命愿景，以立德樹人為根，以全面建設為基，強化價值引領、學科交叉，深化教育改革，完善課程建設，加強國際交流，在人才培養(yǎng)、師資隊伍建設、科學研究、國際交流、社會服務等方面取得了重要進展。

一、培養(yǎng)路徑：五位一體，積極探索多種教學形式

學院以“強基礎、廣交叉、重實踐、個性化、前沿化”為培養(yǎng)原則，面向國內(nèi)一流專業(yè)定位，通過實施拔尖人才培養(yǎng)計劃2.0、新文科建設以及一流專業(yè)、一流課程建設的系列舉措，以建設面向未來、適應需求、引領發(fā)展、理念先進、保障有力的一流專業(yè)推動學院哲學專業(yè)和社會學專業(yè)卓越本科教學工作的深入開展。一是優(yōu)化課程體系，完善基礎課、核心課和選修課的先修關系以及對培養(yǎng)目標的支撐度，建立了培根、筑基、融通“三段式”課程體系；二是提供個性化的修讀選擇，根據(jù)學生的發(fā)展需求，制定了常規(guī)培養(yǎng)型、教師教育型、融合創(chuàng)新型、科學研究型的培養(yǎng)渠道；三是優(yōu)化培養(yǎng)模式，以導師制、助教制、小班化和國家化的育人舉措助力人才培養(yǎng)；四是優(yōu)化培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以科研育人、實踐育人升華人才培養(yǎng)；五是建立由書院和學院組成的雙院制融合育人平臺，從“課程－學術－實踐－文化”四維向度融合人才培養(yǎng)。

學院育人模式

雙院制融合育人機制

二、質(zhì)保機制：“三位一體”、質(zhì)量引領

學院強化監(jiān)督體系，以層級監(jiān)督保障人才培養(yǎng)質(zhì)量高效達成。一是建立起“三位一體”的督導體系，建構了由“學生、教授和學院”三方共同參與，具體表現(xiàn)為教學團隊負責人－系主任、副主任－教學委員－學院黨政班子成員－教學督導委員會的層級聽課、學生評課的多層質(zhì)量監(jiān)督和督促體系，提高課堂教育教學質(zhì)量；二是建立起從系－教學委員會的新開課和新授課教師評審機制，嚴把教學入口關；三是建立用人單位和畢業(yè)生回訪機制，以產(chǎn)出導向來回溯過程培養(yǎng)，并根據(jù)回訪結果向教師反饋質(zhì)量優(yōu)化建議。

三、實踐育人：多策并舉，深化專業(yè)特色實踐改革

學院積極鼓勵學生課堂學習與課外自主學習相結合，鼓勵學生知識輸入與能力輸出相結合，鼓勵學生專業(yè)學習與通識素養(yǎng)相結合，鼓勵學生理論鍛造與科創(chuàng)實訓相結合。學院專門建立科創(chuàng)孵化平臺，鼓勵學生積極申報科創(chuàng)項目和積極參與社會實踐類活動。近年來，學生獲批大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目38項、“挑戰(zhàn)杯”項目5項、獲批全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐“優(yōu)秀團隊”1項、省級“標兵團隊”和省級優(yōu)秀調(diào)研報告各1項。

社會學“田野中國”實踐調(diào)研活動

哲學（新文科班）赴清華大學訪學

近三年，學院赴境內(nèi)外知名高校學習的學生占比70%以上，就業(yè)率平均達80%以上，已有不少畢業(yè)生在各自領域內(nèi)嶄露頭角，未來可期。未來，哲學學院將秉承七十年積淀的文化傳統(tǒng)，以前所未有的勇氣和擔當，在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式探索中砥礪前行，努力將學生培養(yǎng)成兼具國際視野、家國情懷的高端學術人才和應用人才。